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【深化改革 夯实管理 提升质量】教学篇——激情早读
日期:2017-10-24   访问人数:    
   早晨是精神充沛的;早晨,更是活力四射的。早晨是一个人一天中头脑神志最清醒的最佳时期。朗读,在文科教学中是不可或缺的,书读百遍,其义自见。为充分发挥早读对学生学习素养提升的功效,我们组织学生开展激情早读,用琅琅书声激情吹响每天开始学习的第一声号角。
  现在的激情早读,各班同学发自内心的铿锵朗读,朗读时目标意识强烈,坐姿端正统一、语速快、声音洪亮、注意力高度集中,有紧张感,班级整体氛围好,展示出九一六学子的自信、活力和激情,让朗朗读书声响彻校园的早晨。
激情早读要求:
一、争分夺秒,珍惜晨读。
一年之计在于春,一天之计在于晨。“晨”为一日之始,东海之阳,喷薄而出,朝霞万道,激情四射,实为学习之最佳,记忆之最深。激情早读,让我们陶醉于朗朗之读书声中,驰骋于知识之海洋里。吐故纳新,振奋精神。提升成绩,创造辉煌人生。
二、明确目标,限时完成。
老师在前一天,告知科代表早读的各项任务,并在前一天下晚自习前五分钟清楚地写到黑板上。每项任务都要限定时间,老师督促检查。有目标就不会迷茫,有压力就会有动力。明确目标,学生上课才有的放矢;限时完成,我们才会有紧迫感,才有高效率。
三、姿势端正,朗读有声,笔墨勾画。
“书是音符,激情读书才是歌”。早读前十分钟全体同学站立,平举晨读材料,挺胸抬头,大声朗读。声音洪亮,富有激情,始终如一。唤醒一天的学习激情,最大限度地提高学习效率。
“不动笔墨不读书”。十分钟后,全体学生坐下。双肘放在课桌上,两臂间隔20公分,左手平举晨读内容,大声朗读;右手持笔实时勾画,并作批注。手、口、心、眼并用,全神贯注、精神饱满,激情忘我。
善于归纳。在早读最后五分钟,全体学生认真将早读内容归纳到归纳本上,再次加强记忆。
四、严格自律,保证效果。
早读过程中不能聊天、随意上厕所、睡觉、翻找、喝水、吃东西,要全身心的投入到老师要求记忆的内容中。对违反纪律之学生,严惩不贷。
本规定希望能端正学生学习的态度,纠正学生不良的学习习惯,极大地提高学生早读效率。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”希望全体师生能团结一致,众志成城,披荆斩棘,坚定不移地贯彻“精细化管理”理念,提高每一节课效率,最终赢得高考。
激情早读优势:
大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功!
  ▊ 一、有利于开发右脑。
  因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。
  ▊ 二、能改变孩子的性格。
  性格内向者往往发出的声音也很小,如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使孩子爱讲话,性格也就随之而变。
  ▊ 三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。
  这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
  ▊ 四、有利于改变自卑。
  大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。
  ▊ 五、大声读,使脑神经处于极度兴奋状态。
  这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
  ▊ 六、大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。
  ▊ 七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。
  可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。
  ▊ 八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。
  每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。
  ▊ 九、大声读有利于其它学科的学习,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。
  ▊十、有利于提高写作能力。
 激情朗读好处多,激情诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到。
  长期坚持诵读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收;长期坚持诵读,就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。
  语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过:“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。”
  疯狂诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法,它可以把诵读形成的语感积淀下来。
  疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”,它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式,对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。



























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